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miércoles, 10 de septiembre de 2014

Primer día del curso 2014/15 ¡SUPERADO!


           Por ser el primer día, ha sido cortito. Una toma de contacto para lo que nos espera en este último curso de Educación Infantil.

          Unos días antes los/as maestros/as hemos estado preparando las clases (moviendo muebles, limpiando, plastificando y decorando), rellenando la documentación pertinente, secuenciando los posibles Proyectos a realizar durante el curso y programando los primeros días con los/as alumnos/as.

         Y ¿qué hacemos los primeros días de curso tanto en Infantil como en Primaria? Evaluar. La más conocida como Evaluación Inicial.

         Los que seguimos con los mismos niños, sabemos y tenemos registrado cómo iban, pero ¿cómo vuelven de las vacaciones? ¿Seguirán en la misma etapa de lectoescritura en la que estaban? ¿recordarán números, sumar, serán capaces de ubicarse en un plano dado, de realizar un puzle, de leer su nombre y el de los compañeros...? Para ello tenemos preparada una gymcana que realizarán mañana. Pero el primer día eso no se evalúa.

        Una experta maestra que trabaja por Proyectos y además desde el plano emocional, que tengo la suerte de ser su amiga y enriquecerme de ella a pesar de vivir en la otra punta de la península (vivan las TICs) nos explicó hace poco, habiéndose basado por supuesto en el método científico, cómo realiza ella en su aula la Evaluación Inicial. Y así, de forma muy rigurosa, hoy, primer día de cole he llevado a cabo:

      "Los miro, los toco, los huelo, los achucho... ricos, ricos. Me sorprendo de los que han crecido, compruebo que me reciben sonrientes, que me abrazan, me besan, se alegran de verme... Y tienen ganas de contarme cosas y cosas y cosas...
      Entonces digo: ¡prueba inicial superada! ¡Están geniales!"
 
(Ana Ciudad)

      Después de la evaluación, hemos conocido a un amigo nuevo que se llama Andrés y seguirá con nosotros en el cole.
      Les he regalado sus nombres con letras minúsculas (de mayores) que utilizaremos en la asamblea, para ver cómo reaccionaban y si las tendrán en cuenta en el día a día.

      Hoy han venido dos personajes nuevos al cole. El lobo y la abuelita. Nos han hablado, nos hemos presentado y nos hemos reído mucho. También nos hemos asustado un poco al volver del recreo y comprobar que el lobo se había comido a la abuela. No nos lo podíamos creer hasta que asomándonos mucho por la boca hemos visto un pie de la abuelita. Menos mal que Sergio nos ha dado la solución. Nos ha dicho que teníamos que abrirle la barriga, sacar a la abuela y luego coserle la barriga al lobo. ¿Dónde habré escuchado eso yo antes...?

      Y así lo hemos hecho. Bueno, primero le he puesto anestesia, vaya que le doliera mucho...

     Cómo me pedían a gritos poder jugar en los Rincones, que este año la casita es más grande y tiene cosas nuevas, y yo me fío de lo que dice Francesco Tonucci sobre escuchar a los niños... Hemos jugado a los Rincones. Eso sí, con la única norma de no superar el cupo de 5 niños/as por Rincón.






Aquí la norma se la han saltado...

             Me ha encantado volverlos a ver y comenzar una nueva aventura juntos. Pero no he podido evitar recordar en muchos momentos a Daniela y Dessiré. Este año están en otros coles, pero nosotros no nos olvidaremos de ellas.


La D de sus nombres nos acompañarán durante este curso.
Os deseo un feliz curso con vuestras nuevas seños (mando un besazo a mi amiga Dori, Dessiré está en muy buenas manos) y con vuestros/as nuevos/as amiguitos/as.



       

jueves, 23 de enero de 2014

Así me siento hoy...

     Para no olvidarnos de la importancia de las emociones, una vez acabado el proyecto, en la asamblea tenemos tres emoticonos. 


      Cada uno/a tenemos una pinza con nuestro nombre que cambiaremos de lugar, según nos sintamos.

       Adrián A. se ha caído en el patio y en cuanto hemos vuelto a clase ha puesto su pinza en el emoticón triste porque decía que así se sentía.

       Ali dice que el emoticón alegre con tantas pinzas parece un sol.

       Cuando quitamos la pinza  del icono sonriente, es una buena forma de decirles a los demás indirectamente, algo me pasa, ¿quieres que te lo cuente? Y seguramente, después me encuentre mucho mejor.


       Aprovecho para recomendar mi última adquisición:


     Para las seños con algún niño que transmite sus enfados pegando a otros, o si tienes un hijo/a y no sabes qué hacer para controlar sus impulsos... ¡Es perfecto! 

      Muy tierno, muy emocional y muy de besar, por supuesto.


        

miércoles, 11 de diciembre de 2013

El AMOR en el séptimo arte

      En esta semana dedicada al AMOR y al ODIO, no podíamos dejar pasar la oportunidad de enseñarles a nuestros/as alumnos/as lo que significa el AMOR, no con música, pinturas, cuentos o fotografía como hemos hecho en otras ocasiones con las demás emociones. Esta vez un clásico del cine nos muestra el AMOR de la amistad. Nos hemos ido al cine a ver E.T. EL EXTRATERRESTRE



 
Tranquilos que no la hemos visto entera, solo el final después de que el maestro Ilde nos la contara estupendamente.
 
En los Rincones, han coloreado al protagonista con acuarelas, en el rincón del maestro han hecho una pequeña ficha técnica de la peli: título, personajes, resumen y dibujo de lo que más les haya gustado. En el rincón del Ser, hemos grabado nuestra propia película actuando como si fuéramos papás y mamás.

viernes, 22 de noviembre de 2013

La fotografía como arte

La semana pasada, aprovechando la temática tristeza-alegría, llegó a nuestras aulas la famosa fotografía de "la niña afgana de ojos verdes"

    Después de analizarla, hablar del autor, de Afganistán, imaginar el por qué de su expresión... Propusimos ser fotógrafos esa semana.

     Escribiríamos primero lo que queríamos fotografiar y cómo le llamaríamos, todo a modo de borrador. Si queríamos un primer plano, algún detalle, de grupo...

      Realizarían la foto y escribirían su pie con el título elegido.

      Haríamos una exposición para que la vieran nuestras familias y compañeros, como hacen los fotógrafos profesionales, así que para ello tuvimos que hacer un tríptico para dar la información.

      Y así de bonito quedó:

    

Mural de las emociones

          Pensamos y escribimos la cara que voy a poner. Les hago la foto y cuando las imprimo le hacen un cartelito con la emoción que transmite su cara.

sábado, 16 de noviembre de 2013

Haciendo desaparecer nuestros miedos.

     Durante la sesión de Alternativa a la Religión de esta semana, adaptándonos al proyecto, hemos hecho una actividad muy mágica y atrayente  (siempre que hay un pincel lo es)

     Hemos escrito con un pincel mojado en agua nuestros miedos en el suelo del patio.

     Al cabo de unos minutos las letras desaparecían. Habrán desaparecido también sus miedos?

     Meryam al ver que no estaba lo que había escrito con tanto esmero, insistía en volverlo a escribir. Pues nada, escribe todo lo que quieras! No seré yo la que se lo impida.


     

jueves, 14 de noviembre de 2013

El Grito de Munch

     Durante esta semana hemos profundizado sobre el miedo. Para ello hemos leído cartas de niños/as que nos cuentan sus miedos y cómo los superan, hemos guardado los nuestros en la caja del miedo, hemos instalado una botella en el pasillo para que las familias y maestros abandonaran sus miedos encerrándolo con un barco, 


       
       Hemos leído cuentos, vibrado con compositores que escriben historias musicales que asustan como Grieg, y nos hemos especializado en obras de arte de pintores que sentían miedo como Munch y El Grito.

       Después de analizar, pintar con los dedos mezclando tonos que aparecen en el cuadro, protagonizando el cuadro y usando acuarelas y papel, finiquitamos con un gran Grito que hicimos entre todos.



      Y es que el miedo es necesario y nos aporta mucho.




martes, 12 de noviembre de 2013

La Caja del Miedo

       Durante esta semana estamos profundizando sobre el Miedo - Valentía.

      Una de las actividades que hemos realizado ha sido, escribir lo que más miedo nos da en un papelito, para después encerrarlo en la caja del Miedo.


          Al parecer, la caja era algo mágica... Porque después de estar todo un día cerrara, antes de irnos Jaime y Naïa la han abierto entre juegos y se han encontrado con la sorpresa de que habían desaparecido todos sus miedos y a cambio habían aparecido chocolatinas para todos/as.

        
         El miedo en ocasiones, nos da alegrías, sobre todo cuando los reconocemos y aprendemos a superarlos.


lunes, 4 de noviembre de 2013

Comienza Proyecto Nuevo

Nos encontramos esta carta en la puerta:
La seño Maribel nos la leyó y nos enseñó los emoticonos de su móvil.